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柳江区幼儿园区域活动创设与观察分析 专题培训活动
来源: 柳江区教育局  |   发布日期: 2019-04-15 10:48   
 交流面对面  学研共提升

——柳江区幼儿园区域活动创设与观察分析

专题培训活动

 

四月的春风拂过,紫荆花缤纷绽放。为了提高柳江区幼儿园教师对区域活动的创设与指导能力,近日,区教育局组织《幼儿园区域活动创设与观察分析》专题培训活动,南宁市教育科学研究所学前教研员、 广西基础教育名师培养工程培养对象、 广西首批“国培计划”专家库成员、南宁市学科带头人、 “南宁市教坛精英领航工程”导师、高级教师黄宁娜亲临现场作专题讲座。我区第一批幼儿园骨干教师团队成员、区各民办幼儿园教师代表共120余人参加了培训。本次培训为期两天,通过实地观摩、研讨交流、专家引领、专题讲座相结合让学员们在学习、研修中提升自我。

区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为主要途径的自主性学习活动。黄宁娜老师引导学员们围绕“班级区域空间的规划情况”“区域材料投放的适宜性”“幼儿的区域游戏行为分析”“幼儿游戏中教师的介入效果”进行实地观察幼儿区域活动,并进行案例分析。

通过有针对性有目的的观察后,学员们分组进行研讨。学员们根据孩子的区域游戏状况,对班级区域规划以及材料投放的情况进行了分析与探讨。大家各抒己见,踊跃阐述自己的观点,将自己在进班观察中的发现和疑惑提出,大家一起讨论寻求解决的方法。

研讨结束后,各小组学员代表作分享,激励了学员们不断的探索,激发了大家对区域活动的研究热情。

黄老师对学员们的研讨情况做了总结。她表示:在区域活动中只有密切关注幼儿的表现,结合其年龄特点,才能更好的投放材料,改善区域空间规划,区域游戏能更好的促进幼儿的全面发展。

黄老师为学员们量身定制的专题讲座《区域创设的实践与思考》《如何观察幼儿游戏》,将专业知识结合丰富具体的事例进行讲授,让学员们对区域活动观察方法、记录方式、区域活动创设、如何挖掘区域材料的多种价值等等有了进一步的了解;如何有效介入幼儿游戏;如何激发孩子游戏的兴趣,促进孩子游戏的进展;如何提高游戏的深度等有了更新更全面的认识和启发。

最后,区教育局教研室学前教研员蓝老师对两天的学习进行了总结:区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,实现“玩中学、做中学”,更好地促进幼儿快乐、健康的成长。她希望我区公民办幼儿园要结合各园实际正常开设区域活动,让孩子们通过区域活动相互交往、相互合作、共同探讨,提高孩子解决问题、处理问题的能力,促进孩子良好个性的发展。为推动柳江区学前教育事业健康、协调发展做出积极的贡献。

 


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